La Convivencia Escolar en Territorio Pijao: Un Análisis Comparativo de los Manuales de Convivencia de Tres Instituciones Educativas Públicas del Municipio Coyaima-Tolima

Abstract

La presente investigación analiza cómo los manuales de convivencia escolar de tres instituciones educativas del municipio de Coyaima-Tolima —Juan XXIII, Totarco Dinde y Chenche Balsillas— contribuyen a la construcción de paz y la garantía de los Derechos Humanos en contextos indígenas. Utilizando un enfoque hermenéutico y metodologías cualitativas, se identifican brechas en la apropiación, aplicación y participación comunitaria en dichos manuales. Se evidencian tensiones entre la normatividad estatal y la realidad cultural del pueblo Pijao, así como limitaciones en infraestructura y formación docente. La investigación propone fortalecer la participación activa de la comunidad educativa, incorporar el enfoque diferencial y articular la justicia escolar con la justicia indígena. Se concluye que los manuales deben ser herramientas vivas, construidas colectivamente, que promuevan una cultura de paz desde el respeto a la diversidad.