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Recent Submissions

Más allá del dato, ¿por qué importa la participación en el Catastro Multipropósito?
(Escuela Superior de Administración Pública - ESAP, 2026) Abad, José Miguel; Gil Rojas, Óscar Alexis
El documento presenta un modelo participativo para fortalecer la implementación del Catastro Multipropósito en Colombia, reconociendo la participación ciudadana como un componente estructural para la gestión territorial y la construcción de paz. El modelo propone incorporar la interlocución con comunidades y actores institucionales desde la planificación, ejecución y seguimiento de las operaciones catastrales, especialmente en territorios afectados por informalidad en la tenencia, conflictividad y desconfianza institucional. Asimismo, destaca la importancia de identificar tempranamente tensiones territoriales, garantizar la trazabilidad de las observaciones ciudadanas, aplicar enfoques diferenciales y adoptar criterios de Acción sin Daño. El documento plantea responsabilidades para el DNP, el IGAC, gestores y operadores catastrales, promoviendo una adecuada articulación institucional. En conjunto, busca que la información catastral trascienda su dimensión técnica y contribuya a decisiones públicas legítimas, inclusivas y pertinentes, fortaleciendo el Sistema de Administración del Territorio, la Reforma Rural Integral y la paz territorial.
Analizar el impacto de las dinámicas socioculturales en la limitación y/o potenciación de los derechos de las mujeres en el municipio de Nuquí - Chocó, entre 2016 y 2023
(Escuela Superior de Administración Pública - ESAP, 2025-04) Rodríguez Perea, Sisnela; Moreno Echavarría, Graciliana
La presente investigación analiza, desde una perspectiva feminista y decolonial, los desafíos y oportunidades que enfrentan las mujeres en el municipio de Nuquí, Chocó, en relación al ejercicio efectivo de sus derechos fundamentales durante el periodo 2016-2023. Partiendo del reconocimiento de las estructuras históricas de desigualdad, racismo y violencia que afectan particularmente a las mujeres afrodescendientes en contextos rurales y periféricos, esta investigación se posiciona en diálogo con autoras como Angela Davis (2016), Curiel (2019) y Lozano (2019), quienes argumentan la necesidad de comprender la opresión como un fenómeno interseccional en el que raza, género y clase se cruzan produciendo realidades específicas de exclusión y resistencia. Este trabajo denominado:
Análisis de la Gobernanza Participativa: un estudio de caso sobre la implementación de mecanismos de participación ciudadana en la gestión pública escolar en el Colegio Empresarial de Dosquebradas Risaralda (2025)
(Escuela Superior de Administración Pública - ESAP, 2026-03) Yepes Montoya, Xiomara; Gallego, Viviana
La presente monografía se centra en el análisis de la capacidad de gobernanza de la institución educativa Empresarial en el año 2025, a través de la articulación entra participación ciudadana, eficiencia de la gestión pública local y transparencia en el uso de los recursos. En un contexto educativo, es esencial que las entidades municipales adopten modelos de gestión participativa que permitan a la comunidad educativa incidir en la toma de decisiones. El problema de la investigación se fundamenta en la ausencia de modelos de gobernanza en el contexto educativo colombiano, lo cual limita la construcción de una cultura democrática. La investigación es un estudio de caso con enfoque mixto predominantemente cualitativo de carácter descriptivo, empleando técnicas muestreo intencional, análisis documental y entrevistas semiestructuradas. Los resultados esperados son: establecer si el modelo de gobernanza participativa sí es influyente en los procesos de inclusión y fortalecimiento de la capacidad crítica de los estudiantes y en la generación de dinámicas de corresponsabilidad con la comunidad educativa.
Factores que inciden en la participación de la juventud en las elecciones de Consejo Municipal de Juventudes CMJ, para el Municipio de Pereira, estudio de caso Pereira 2025
(Escuela Superior de Administración Pública - ESAP, 2026) Gallego Peña, Robinson Steven; Barajas Román, Eimer Alexis
El presente trabajo de investigación titulado “Factores que inciden en la participación de la juventud en las elecciones de Consejo Municipal de Juventudes -CMJ- para el municipio de Pereira. Estudio de caso Pereira 2025”, tiene como propósito identificar y analizar los factores que influyen en la participación de los jóvenes en las elecciones del Consejo Municipal de Juventud realizadas en el municipio de Pereira durante el año 2025. La investigación busca comprender las diferentes dinámicas sociales, políticas y participativas que inciden en el involucramiento de la juventud dentro de estos espacios democráticos y de representación política juvenil. Este documento que se presenta como Trabajo de Grado para obtener el Título de Administrador Público Territorial, busca ser un aporte al estudio y conocimiento de la acción política de los jóvenes en los espacios democráticos y ofrece unas estrategias de promoción de los espacios como el Consejo Municipal de Juventudes, ante la necesidad de ampliar la acción participativa de los jóvenes en la sociedad y que estos se conviertan en actores estratégicos de las transformaciones que la sociedad colombiana requiere. El documento que se presenta al público general se compone de cuatro (4) capítulos. En el primero se hace una presentación de las apuestas del proyecto objeto de estudio en este trabajo; en un segundo capítulo se da conocer el comportamiento del proceso democrático de las elecciones del Consejo Municipal de Juventudes del Municipio de Pereira, llevado a cabo en el año 2025, sus resultados y análisis descriptivos; en el tercer capítulo, se presentan los resultados de las encuestas y entrevistas realizadas a jóvenes y actores estratégicos de la comunidad joven para conocer los factores que inciden en su participación en los ejercicios electorales; y finalmente, en el capítulo cuarto, se hace un aporte a partir de la presentación de algunas estrategias para el fortalecimiento de los jóvenes en los procesos que ofrece la legislación colombiana; un aporte desde el proceso de aprendizaje del estudio y construido con las ideas de los jóvenes sobre sus realidades.
Apoyo a la Dirección de Fortalecimiento mediante estrategia de proyección institucional: asistencias técnicas territoriales en las líneas temáticas de políticas públicas, estructuración de proyectos y finanzas públicas
(Escuela Superior de Administración Pública - ESAP, 2026-06) Noreña Martínez, Miguel Ángel; Gallego Rudas, Viviana
El presente informe tiene como objetivo presentar las actividades realizadas durante el desarrollo de la práctica administrativa en la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), particularmente dentro de la Dirección de Fortalecimiento y Apoyo a la Gestión Estatal (DFAGE), de acuerdo con lo establecido en la Resolución 363 de 4 de marzo de 2026, la cual fijó una duración de cuatro meses (desde el 5 de marzo de 2026 hasta el 4 de julio de 2026). Este documento brinda una contextualización institucional que fundamenta la práctica y una territorial de los municipios intervenidos; además, se comparten los objetivos que orientan el ejercicio. Posteriormente, se presentan el desarrollo metodológico y la descripción de las actividades ejecutadas en cada una de las líneas temáticas abordadas. Finalmente, se exponen los resultados obtenidos a través de conclusiones que sintetizan los principales hallazgos del proceso, lo que permite evidenciar la pertinencia y el alcance de las asistencias técnicas en el fortalecimiento de las capacidades institucionales de los territorios intervenidos, como el proceso de aprendizaje por parte del practicante.