Impacto de la jornada única en la Institución Educativa Miguel de Cervantes Saavedra del Municipio de Ibagué durante el periodo 2018-2022

Abstract

La ejecución del esquema de Jornada Única, establecida por el Decreto 501 de 2016, ha suscitado diversas inquietudes dentro de las comunidades académicas y educativas, en torno a su efectividad en aspectos enfocados en subir el nivel de enseñanza y el fortalecimiento del empoderamiento escolar. Esta preocupación se ha hecho especialmente evidente en la Institución Educativa Miguel de Cervantes Saavedra, ubicada en Ibagué, Tolima. A partir de esto, la investigación pretende examinar los efectos que ha tenido la Jornada Única en la calidad educativa y el empoderamiento de la comunidad escolar en dicha institución durante el periodo comprendido entre 2018 y 2022. Para ello, se agrego una forma de investigación que se centra en entender experiencias, usando un estudio de caso como base, que incluyó técnicas como el análisis documental, entrevistas y observación, cuyas evidencias fueron tratadas mediante codificación temática y análisis de contenido. Los hallazgos develan que, si bien la aplicación del sistema de jornada continua ha logrado avances significativos en los componentes pedagógico, humano, de infraestructura y de alimentación, Siguen existiendo problemas grandes que impiden mejorar la educación y que todos en la escuela se sientan parte del proceso. Por lo tanto, es importante reforzar como se está aplicando la jornada única, ayudar a solucionar las fallas que se han encontrado y aprovechar las prácticas positivas que existen en cuanto a la calidad educativa dentro de la institución. También se resalta sobre la importancia de que todos los miembros de la comunidad educativa participen más activamente en las decisiones y en la creación conjunta del proyecto educativo institucional.