Análisis de la Política Pública de Discapacidad del Municipio de Sogamoso en el marco de la educación inclusiva, periodo 2020-2023

Abstract

En el municipio de Sogamoso existe una política pública de discapacidad aprobada mediante acuerdo municipal No.049 de 2019 con vigencia hasta 2028. La presente investigación presenta un análisis del componente Educación de esta política y cómo se implementó durante el periodo 2020-2023 tras su aprobación (en diciembre de 2019), para evidenciar los avances que ésta ha tenido en materia de educación inclusiva. Este trabajo de grado se desarrolló utilizando una metodología con enfoque cualitativo de alcance descriptivo, desarrollado en tres capítulos correspondientes a los resultados de cada uno de los objetivos específicos. Tras los resultados obtenidos, se evidencia que la implementación del decreto 1421 de 2017 a través de las capacitaciones mediante talleres de sensibilización a docentes y estudiantes, está altamente influenciado en el avance progresivo que ha tenido el municipio en la educación inclusiva a personas con discapacidad, para el cumplimiento de la línea educación de la política pública. En conclusión, incluir a las personas con discapacidad en la educación sin barreras, es un eje transformador para el desarrollo sostenible y la cohesión social.