Impacto social de la educación artística y la gestión cultural en el Municipio de Sotaquirá Boyacá

Abstract

El presente documento analiza el impacto social de la educación artística y la gestión cultural en el municipio de Sotaquirá, Boyacá, utilizando la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP). Se fundamenta en la importancia del arte como herramienta para fortalecer la identidad cultural, la cohesión social y el pensamiento crítico en comunidades rurales, donde las políticas educativas y culturales han sido tradicionalmente centralizadas y poco contextualizadas. Se destaca cómo la educación artística ha sido relegada en estos entornos, afectando la preservación del patrimonio cultural y limitando las oportunidades de desarrollo de los habitantes. A través de un enfoque participativo, el proyecto busco involucrar activamente a la comunidad en la identificación de necesidades, el diseño e implementación de experiencias artísticas y la evaluación de su impacto. Los objetivos específicos incluyen Diagnóstico participativo con la comunidad, formulación de un plan de acción basado en los hallazgos del diagnóstico, implementación de estrategias para fortalecer la educación artística, evaluación de resultados y sistematización de experiencias. Desde la administración pública, se resalta la necesidad de gestionar recursos para infraestructura, capacitación docente y políticas educativas adaptadas a la realidad rural. Se pretende que este proyecto sirva como modelo para futuras iniciativas de educación artística en territorios similares, promoviendo la participación ciudadana, la gestión cultural y el arte como estrategias de transformación social.