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Implementación de herramientas tecnológicas para proceso educativos en el municipio de Zetaquira – Boyacá durante los años 2016 – 2022
dc.contributor.advisor | Mejía Naranjo, Daniela | |
dc.contributor.author | Casteblanco Vanegas, Leidy Paola | |
dc.coverage.spatial | Bogotá (Colombia) | spa |
dc.coverage.temporal | 2022 | spa |
dc.date.accessioned | 2024-03-29T02:15:35Z | |
dc.date.available | 2024-03-29T02:15:35Z | |
dc.date.issued | 2022-08 | |
dc.identifier.citation | Casteblanco Vanegas , L. D. (2022). Implementación de herramientas tecnológicas para proceso educativos en el municipio de Zetaquira – Boyacá durante los años 2016 – 2022.[Tesis de pregrado]. Bogotá, Colombia: Escuela Superior de Administración Pública. Facultad de pregrado. | spa |
dc.identifier.uri | https://repositoriocdim.esap.edu.co/handle/20.500.14471/27146 | |
dc.description.abstract | El uso de las herramientas tecnológicas en el ámbito educativo cada día a tomado más fuerza, debido al avance digital que evoluciona significativamente en muchos ámbitos de la vida del ser humano, y que, por su puesto en el ámbito educativo no es indiferente, pero se ha evidenciado que, en las zonas rurales de nuestro país, no cuentan con este recurso digital y mucho menos saben de su aprovechamiento en el método educativo lo cual genera grandes problemas en su método de enseña llagando así a la baja calificación en las pruebas nacionales, a medida que la tecnología avanza nos permite ver sus beneficios en dimensiones imaginables que hasta en el ámbito medicinal se ha convertido en una gran aliada, por ello, la mejor manera de mejorar el método de enseñanza tradicional es implementando este uso, relacionando a los jóvenes con programas educativos tecnológicos y de buena calidad. | spa |
dc.format.extent | 35 páginas | |
dc.format.medium | Recurso en línea / Electrónico | |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.title | Implementación de herramientas tecnológicas para proceso educativos en el municipio de Zetaquira – Boyacá durante los años 2016 – 2022 | spa |
dc.subject.keywords | Administración pública | spa |
dc.subject.keywords | Tecnología | spa |
dc.subject.keywords | Adolescente | spa |
dc.subject.keywords | Enseñanza | spa |
datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
oaire.resourcetype | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/versión/c_ab4af688f83e57aa | spa |
thesis.degree.discipline | Administración Pública (AP) | spa |
thesis.degree.grantor | Escuela Superior de Administración Pública ESAP | spa |
thesis.degree.level | Pregrado | spa |
thesis.degree.name | Administrador(a) Público(a) | spa |
dc.format.size | 417 KB | |
dc.identifier.instname | Escuela Superior de Administración Pública ESAP | spa |
dc.identifier.reponame | Repositorio ESAP | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
dc.type.spa | Tesis | spa |